Was uns im Kindergartenbereich besonders wichtig ist

Liebe Leserinnen und Leser,

hier haben wir in Kürze aus der Vielfalt des Kindergartenlebens die wichtigsten Schwerpunkte unserer Arbeit herausgearbeitet.

Eine bestärkende Beziehung
Wir möchten dazu beitragen das Ihr Kind in seiner Persönlichkeit gestärkt aus dem Kindergarten weitergeht. Bei allem was die Kinder tun brauchen sie jemanden, der ihnen zuspricht " Hab Mut und Versuch es" und sie bei der Umsetzung ihrer Ideen unterstützt und begleitet. Auch bei Misserfolgen besteht die Chance auf einen Neuanfang!
Wir ermutigen sie, es noch mal auszuprobieren und begleiten sie bei neuen Versuchen.

Wir bieten herausfordernde Angebote
Damit Kinder etwas lernen gehört auf jeden Fall Begeisterung dazu. Der Kindergarten versteht sich als Bildungseinrichtung und: Zum Fördern der Kinder gehört nun auch einmal das Fordern.
Das Team sucht stets nach neuen Herausforderungen, bei denen die Kinder an ihre Grenzen stoßen und über die sie mit unserer Unterstützung hinauswachsen können. Jedes Kind hat sein eigenes Lerntempo und bestimmt selbst über seine Entwicklung und wann es den nächsten Schritt nach vorne geht. Wir geben der Entwicklung Ihres Kindes die dazu notwendige Zeit.

Die Kinder erleben einen Freiraum in einer sicheren und vielfältigen Umgebung
Wir setzen großes Vertrauen in die Entwicklungskräfte der Kinder und in ihren Wunsch nach Selbstständigkeit und nach eigenständiger Erfahrungssuche. Um den Kindern die Möglichkeit zu lassen, sich selber auszuprobieren und um die Erfahrung der Selbstwirksamkeit zu ermöglichen ist uns die Freispielzeit sehr wichtig. Sie gilt für uns als die Königsdiziplin des Lernens.
Der Kindergarten bietet durch sein Raumkonzept eine Vielfalt an Gelegenheiten, bei denen die Kinder ihre Geschicke selbst in die Hand nehmen können. Sei es beim zusammen Spielen in der Bauecke der Villa Kunterbunt, sei es in Aktion im Atelier, in dem sie sich gemeinsam und kreativ ihren Gestaltungsideen und kleinen Bastelprojekten widmen können. Alles ist darauf ausgerichtet Kindern Erfahrungsräume für individuelles Lernen zu ermöglichen.
In einer Gruppe bleiben Meinungsverschiedenheiten nicht aus. Der Erwachsene ist zunächst in der Rolle des Beobachters, damit die Kinder lernen können ihre Konflikte selbst zu lösen! Erst wenn das nicht gelingt wird der Erwachsene zum Streitschlichter!

Einen klaren Rahmen bieten
Der Kindergarten möchte nicht nur die gesellschaftlichen Werte vermitteln, sondern auch die christlichen Werte. Zu Rücksicht und Toleranz gehören für uns auch Mitgefühl und Nächstenliebe. Wir möchten, dass es alle Menschen in unserer Einrichtung gut geht! Damit das gut gelingt müssen von Zeit zu Zeit die eigenen Bedürfnisse zurückgestellt werden. Jeder ist wichtig und findet bei uns seinen Platz. Jedes Kind und übrigens auch jeder Erwachsene hat in diesem Rahmen auch Regeln, Rituale und Absprachen einzuhalten. Das ist uns für die Orientierung und für einen verbindlichen Umgang miteinander sehr wichtig.

Wir suchen eine partnerschaftliche Beziehung
Wir sehen uns als Wegbegleiter Ihres Kindes. Der Kindergarten ist ein System des Gebens und Nehmens. Wir stellen unser Wissen und Ideen Ihren Kindern zur Verfügung und nehmen die Fragen, Anregungen und Wünsche Ihrer Kinder auf. So kann immer etwas Neues entstehen und die Kinder lernen, dass sie selbst etwas Bewegung setzen können. In uns soll Ihr Kind einen verlässlichen Begleiter finden der sein Streben und seine Entfaltung unterstützt und ihm dabei Platz lässt für eigene Wege und eigene Ideen.
Da der Kindergarten und das Familie Umfeld zwei sehr unterschiedliche Lebensräume seien können, bieten wir den Eltern einen Austausch über die Entwicklung und tun Ihres Kindes an. Es gibt immer Situationen im " Privatleben" ihres Kindes was zu einem geänderten Verhalten im Kindergarten führen kann. Wir stehen ihnen in einem gewissen Rahmen auch als Erziehungsberater gern zur Seite. Gemeinsam und Hand in Hand zum Wohle ihres Kindes wollen wir eine möglichst optimale Entwicklung für jedes Kind erreichen.

Für das Team

Jens Gläser

Tagesablauf im Kindergarten

7.00 Uhr            Wir öffnen mit dem Frühdienst für Krippe, Kiga und Hort

7.30 Uhr            Das Frühstücksbuffet wird eröffnet

7.45 Uhr            Bis auf die Frühdiensterzieher/ innen treffen sich alle päd.
Mitarbeitenden zur Morgenabsprache (Reflektion, Tagesplanung)

8.00 Uhr            Beginn der regulären Bringzeit

8.45 Uhr            Ende der Bringzeit. Alle Kinder müssen gebracht sein.

8.55 Uhr            1. Klingel. Kurzes Aufräumen, Sammlung, treffen in den Bezugsgruppen oder im Sportpalast zur Vollversammlung

9.00 Uhr            Gong. Ausschließlichkeitszeit: Wir wollen nicht gestört werden. Die Morgenkreise beginnen jetzt.

                            Übergang in die Angebotszeit. Die Kinder folgen den Erwachsenen.

10.30 Uhr          Ende der Ausschließlichkeitszeit. Spätestes Ende der Angebotszeit. Der ganze Kindergarten steht den Kindern im Freispiel zur Verfügung.

Die Erwachsenen folgen den Kindern - und erledigen weitere Aufgaben.

11.00 Uhr          Ende der Frühstückszeit

12.00 Uhr          Das Mittagessenbuffet ist eröffnet

13.00 Uhr          1. Abholzeit

13.30 Uhr          Die Essensausgabe schließt.

                          Offene Angebote am Nachmittag

14.30 Uhr          Nachmittagssnack für die immer noch Hungrigen

15.00 Uhr          2. Abholzeit

                          Beginn Spätdienst

16.00 Uhr          Krippe, Kiga und Hort schließen die Tür.

Zurzeit ist Montag und Freitag Vollversammlung im Sportpalast.

Die Tage werden für gemeinsame Absprachen mit allen Kindern genutzt. Es geht um für alle verbindliche Regeln beziehungsweise die Erinnerungen daran, aber immer wieder auch um die Frage: Wie wollen wir hier miteinander umgehen, damit sich alle Kinder und Mitarbeitende in der Kita wohlfühlen?

Darüber hinaus werden unter den Kindern Dienste eingeteilt und Ämter vergeben. Im Winterhalbjahr findet montags immer der Bewegungstag statt. Freitag ist der Tag für regelmäßige Andachten.

Dienstag bis Donnerstag ist Bezugsgruppentreffen in altershomogenen Gruppen.

Es treffen sich die Drei – Vierjährigen, die Vier- Fünfjährigen und für die Fünf- Sechsjährigen gibt es einen Maxiclub aus dem später das Projekt „Lust auf Schule“ wird. Das Ziel ist es, den Kindern in dieser Zeit altersgemäße Angebote zu machen und Herausforderungen zu stellen.